Proiecte eTwinning

Școala Gimnazială, Comuna Podenii Noi participă activ în cadrul proiectelor europene. Sunt vizate dezvoltarea competențelor-cheie prin implicarea elevilor în activități comune cu state europene și nu numai. Proiectele sunt diverse, din domenii variate: limbi străine, ecologie, teme de interes precum prevenirea bullyingului în școli și a violenței.

English Story Creators - your WORLD your WORDS, create-imagine-inspire !

Proiect eTwinning: „English Story Creators – your WORLD, your WORDS: create – imagine – inspire!” – Clasa a V-a dă viață poveștilor!

An școlar 2024-2025

Suntem încântați să anunțăm participarea clasei a V-a la un nou și captivant proiect eTwinning intitulat „English Story Creators – your WORLD, your WORDS: create – imagine – inspire!” – o aventură educațională internațională în care imaginația nu are limite!

Profesorul îndrumător în acest proiect este prof. Limba engleză Ciripoiu Ioana.

Proiectul este o invitație pentru elevii din diferite țări să devină povestitori în limba engleză, explorând propriile idei, lumi imaginare și experiențe prin povești originale, scrise și ilustrate chiar de ei.

🎨 Activități din cadrul proiectului:

crearea unei povești în limba engleză: de la alegerea personajelor și a decorului, până la desfășurarea acțiunii și scrierea finalului.
Lucrăm împreună la povești scurte în clasă și colaborăm online cu elevi din alte țări europene.
Poveștile sunt ilustrate cu desene realizate de copii și sunt prezentate în format digital.
Elevii citesc poveștile și se înregistrează, utilizând instrumente digitale. Poveștile lor vor fi ascultate de elevii din țările participante.

🌟 Ce învață elevii:

Să-și exprime ideile în limba engleză într-un mod creativ și jucăuș
Să colaboreze cu colegi din alte culturi
Să-și dezvolte imaginația, vocabularul și încrederea în sine
Să descopere cât de frumoasă este puterea cuvintelor

📚 Poveștile noastre sunt...

pline de super-eroi, animale vorbitoare, roboți prietenoși și lumi fantastice!
scrise cu emoție și umor, dar și cu înțelepciunea copiilor care știu că fiecare poveste poate aduce un zâmbet.

Heroes and Heroines in the World

🌍 Proiect eTwinning: Sărbătorim Eroii și Eroinele din Lume

Clasa a VII-a în Acțiune!

La Școala Gimnazială, comuna Podenii Noi, suntem mândri să facem parte din comunitatea internațională eTwinning, unde învățarea depășește granițele! Anul acesta, elevii clasei a VII-a au participat la un proiect fascinant și plin de inspirație intitulat

„Eroi și Eroine din Lume”.

Scopul proiectului a fost de a ajuta elevii să descopere și să exploreze viețile unor persoane remarcabile – atât din trecut, cât și contemporane – care au avut un impact pozitiv asupra lumii. De la oameni de știință și activiști umanitari, până la eroi locali și personaje mai puțin cunoscute, elevii noștri au pătruns în povești despre curaj, bunătate, inovație și perseverență.

🌟 Ce am realizat:

Fiecare elev a ales un erou sau o eroină din propria cultură sau dintr-o altă țară.
Prin activități ghidate, elevii au realizat prezentări digitale, postere despre personajele alese.
Am organizat întâlniri online cu școlile partenere din alte țări europene pentru a ne împărtăși descoperirile.
Elevii au colaborat pe platforma eTwinning, schimbând idei și materiale creative într-un spațiu sigur și interactiv.

📚 Ce am învățat: Acest proiect a fost mai mult decât o lecție de istorie.

Elevii au:

Îmbunătățit cunoștințele de limba engleză și abilitățile de comunicare
Dezvoltat competențe digitale prin instrumente creative
Dobândit înțelegere culturală și empatie
Fost inspirați de povești reale și modele de urmat

Printre figurile remarcabile cercetate s-au numărat:

Martin Luther King

Irena Sendler

Henri Coanda

O Conexiune Globală, o Experiență Personală.

Prin acest proiect, elevii noștri nu doar că și-au dezvoltat competențele academice și digitale, dar au descoperit și puterea poveștilor, a modelelor de viață și a prieteniei internaționale. În timp ce au învățat despre eroi care au schimbat lumea, au început să se gândească și cum pot, la rândul lor, să aducă o schimbare – începând chiar din comunitatea lor.

Global Voyage: Exploring Famous Cities

Proiectul pe care l-am început are drept scop să ne prezentăm orașele, să ne dezvoltăm imaginația și să ne întâlnim cu prietenii noștri din diferite țări include multe activități distractive.

Acest proiect inovator eTwinning este destinat elevilor cu vârste cuprinse între 10 și 15 ani. Această inițiativă interdisciplinară folosește tehnologiile informației și comunicațiilor (TIC) împreună cu frumusețea captivantă a descoperirii de noi locuri și țări. Proiectul își propune să exploreze frumusețea orașelor celebre, evidențiind frumusețea, caracteristicile, monumentele și unicitatea acestora. Proiectul se întinde pe diferite subiecte, inclusiv limba engleză, geografie, artă și tehnologie. Elevii vor avea o oportunitate minunată de a se scufunda în lumea călătoriilor participând la activități creative.

Gamification

Implicând jocurile în clase, ne apropiem de elevi și le dezvoltăm interesele și abilitățile. Prin folosirea gamificarii in cursuri, noilor generatii sunt oferite oportunitati de a creste angajamentul, motivatia, schimbul de idei, cooperarea reciproca, exprimarea opiniilor, consolidarea comunicarii si apararea pozitiilor prin folosirea tehnologiilor si jocurilor informatice si comunicationale, adica cu ajutorul folosirea a ceea ce este înconjurat de noile generații ale acestui secol.

We are P.R.O.F against fears

După cum știm de la Carl ROGERS, există o singură forță care motivează oamenii, tendința de a performa. Tendința de a realiza este un proces activ pe care organismul îl înnăscuți pentru a-și continua dezvoltarea, îmbogățirea și producerea în conformitate cu propria capacitate.
Această dorință înnăscută este deschisă pentru a fi susținută sau împiedicată prin experiențele și învățarea copilăriei. Tendința de actualizare afirmă că o persoană are potențialul de a se direcționa, regla și controla numai atunci când sunt îndeplinite anumite condiții. Tendința de a ne realiza potențialele interioare include atât comportamente de reducere a tensiunii, cât și comportamente de creștere a tensiunii. Maslow vede autoactualizarea ca un element important al ierarhiei nevoilor. Potrivit lui Maslow, autoactualizarea este capacitatea unei persoane de a-și dezvălui potențialul inerent și de a utiliza acest potențial în cel mai perfect mod. Una dintre caracteristicile indivizilor pe calea autoactualizării este conștientizarea punctelor forte și a punctelor slabe ale acestora.
Dacă creștem gradul de conștientizare a elevilor noștri prin activități în sălile noastre de clasă și îi învățăm modalități de a face față emoțiilor și gândurilor lor negative, îi vom ajuta să facă pași importanți spre auto-realizare.

My school without walls

Astăzi, grădina școlii este văzută ca o zonă cu săli de clasă și pereți. Totuși, mediul școlar nu este o zonă înconjurată de patru pereți. Zonele de învățare în afara școlii sunt medii în care copiii învață prin practică, interacționează cu instituțiile și oamenii din jurul lor și dobândesc abilități de cercetare, rezolvare de probleme și observare. Prin acest proiect, se urmărește să le permită elevilor să experimenteze procesul educațional în zonele de învățare extrașcolară, să le susțină dezvoltarea socială, mentală, fizică și spirituală, să le ofere abilități de secol 21 și să creeze o învățare distractivă, scăpând de mediocritate.

Scop

1. Stabilirea legăturii dintre copil și învățare

2. Să sprijine dezvoltarea lor spirituală, fizică și socială prin utilizarea mediilor de învățare extrașcolare.

3. Realizarea de observații în natură.

4. Permiterea elevilor să învețe în aer liber.

5. Dobândirea experienței făcând și trăind,

6. Creșterea interesului pentru învățare și relații interpersonale

7. Participarea la campania globală „Ziua clasei în aer liber”

Proces de lucru

Proiectul nostru se va derula în anul universitar 2023 -2024.

1-Întâlnirea școlilor partenere, a profesorilor și a elevilor

2-Pregătirea logo-ului proiectului și a afișelor

3-Zonele de învățare în afara școlii vor fi determinate în fiecare lună și învățarea elevilor va fi susținută cu diverse activități în aceste domenii.

4-Jocuri tradiționale pentru copii și jocuri de grădină

5- Inclusiv activități precum observarea în natură și învățarea în muzeu.

6- Participarea la campania globală „Ziua clasei în aer liber”

Rezultate asteptate

Elevii își vor da seama că școala nu este formată din pereți și că pot învăța afară, în grădină, pe scurt, oriunde. În acest fel, încrederea în sine le va crește și vor învăța mai eficient. Abilitățile personale și sociale ale copiilor se vor îmbunătăți

Creșterea succesului școlar al studenților, în special al celor din grupurile defavorizate.

Gamenglish

Numele proiectului nostru este GamEnglish. Vom învăța elevii noștri subiectele și ne vom asigura că obțin realizările jucând jocuri în clasă. Jocurile trebuie să fie originale și create de elevi. În același timp, jocurile trebuie să fie legate. Din acest motiv, le vom oferi elevilor timp să-și creeze propriile jocuri unice. După aceea, îl vom alege pe cel mai bun și îl vom alege pe cel mai bun dintre cei mai buni împreună cu profesorii din proiect. După ce vom decide cel mai bun, îi vom face pe elevii noștri să joace acest joc în clasă.

I can learn too

Fiecare copil are caracteristici unice și abilități diferite. Fiecare copil isi doreste sa se poata exprima, sa aiba succes macar intr-un domeniu si sa fie placut de cei din jur. Pentru a crește ca indivizi încrezători în sine, copiii trebuie să fie conștienți de faptele despre ei înșiși, să-și descopere talentele, să facă efortul necesar pentru a-și dezvolta talentele și să fie capabili să gândească pozitiv despre ei înșiși. Un copil fericit și bun la școală va veni cu plăcere la școală. Cu siguranță va avea succes și se va descoperi pe sine. Vom permite studenților noștri să devină persoane încrezătoare în sine, permițându-le să se descopere pe ei înșiși.

Stop bullying in peers

„Stop Bullying in Peers” își propune să creeze un mediu sigur și prietenos în școli prin prevenirea agresiunii în rândul colegilor. Proiectul nostru se concentrează pe promovarea relațiilor pozitive și pe promovarea unei culturi a respectului și înțelegerii.

Obiectivele proiectului: Creșterea gradului de conștientizare: Dorim să îi facem pe toți conștienți de impactul negativ al agresiunii asupra indivizilor și asupra comunității școlare. Încurajează bunătatea: prin diverse activități, ne propunem să promovăm bunătatea și empatia în rândul elevilor. Îmbunătățirea comunicării: Vom oferi elevilor oportunități de a-și îmbunătăți abilitățile de comunicare, ajutându-i să se exprime pozitiv și să rezolve conflictele în mod pașnic. Creați o comunitate de susținere: Proiectul nostru își propune să construiască o comunitate de susținere în care studenții se simt confortabil să caute ajutor și să se opună agresiunii.

Activități ale proiectului: Ateliere anti-bullying: Vom organiza ateliere pentru a educa elevii cu privire la efectele agresiunii și strategiile de prevenire a acesteia. Campanie de bunătate: Implicați elevii într-o campanie de bunătate pentru a încuraja comportamente pozitive și acte de bunătate. Instruire în abilități de comunicare: desfășurați sesiuni pentru a îmbunătăți abilitățile de comunicare, permițând elevilor să se exprime eficient. Grupuri de sprijin de la egal la egal: stabiliți grupuri de sprijin de la egal la egal pentru a oferi elevilor o platformă pentru a-și împărtăși experiențele și a se sprijini reciproc.

Rezultate așteptate: Atmosferă școlară pozitivă: Proiectul nostru își propune să creeze o atmosferă școlară pozitivă și incluzivă în care toată lumea se simte apreciată și respectată. Reducerea incidentelor de intimidare: prin creșterea gradului de conștientizare și promovarea empatiei, sperăm să reducem cazurile de agresiune în școala noastră. Studenți împuterniciți: prin ateliere și grupuri de sprijin, ne propunem să oferim studenților puterea să se opună agresiunii și să-și susțină colegii.

Concluzie: „Stop Bullying in PEERS nu este doar un proiect; este un angajament de a crea un mediu școlar în care fiecare elev să se simtă în siguranță și acceptat. Credem că lucrând împreună, putem construi o comunitate școlară mai puternică, mai bună și mai susținătoare.

Healthy Life with Physical Activity Map

SCOPUL PROIECTULUI: Acest proiect își propune să reunească elevii dezavantajați din învățământul special și elevii din învățământul obișnuit pentru a crește gradul de conștientizare cu privire la sport și alimentația sănătoasă, pentru a face din activitatea fizică o parte din viața lor și pentru a le susține sănătatea mintală. Obiceiurile de viață sănătoase cresc bunăstarea generală a elevilor cu exerciții fizice regulate și sporesc bunăstarea lor socială. Acesta își propune să le întărească legăturile. În plus, va reuni elevii din învățământul special și studenții din învățământul obișnuit, asigurând armonia socială și integrarea și permițându-le să-și atingă obiectivele concentrate pe învățarea reciprocă.

OBIECTIVELE PROIECTULUI

1. Să se asigure că elevii fac din obiceiurile alimentare sănătoase și din activitatea fizică regulată o parte naturală a vieții lor. Pentru a crește nivelul zilnic de activitate fizică al elevilor și pentru a face din sport o plăcere și pentru a se asigura că aceștia dobândesc obiceiuri regulate de exerciții fizice.

2. Să crească bunăstarea emoțională și spirituală a elevilor prin accentuarea efectelor pozitive ale sportului asupra stării de spirit.

3. Consolidarea abilităților sociale ale elevilor prin sport și activități de viață sănătoasă pentru a crește munca în echipă, solidaritatea și interacțiunea socială. 4. Să asigure participarea activă a elevilor la activitățile proiectului și să crească cooperarea și înțelegerea între studenți din culturi diferite.

REZULTATE

1. Elevii adoptă activitatea fizică regulată și obiceiurile alimentare sănătoase și integrează aceste obiceiuri în viața lor de zi cu zi.

2. Dezvoltarea unor abilități mai puternice de comunicare, colaborare și lucru în echipă în rândul studenților.

3. O mai mare înțelegere și o mai mare coeziune socială în rândul elevilor din medii educaționale diferite.

4. Creșterea conștientizării efectelor sportului asupra stării de spirit și ajutarea elevilor să aibă o dispoziție mai sănătoasă.

5. Creșterea schimbului de cunoștințe și experiență între elevii din diferite culturi și asigurarea învățării reciproce. Rezultate precum contribuția la dezvoltarea fizică, mentală și emoțională a elevilor, consolidarea abilităților lor sociale și creșterea integrării între diferitele grupuri de studenți sunt importante și impresionante pentru proiectul nostru.